感性をキャッチする意識を続けて、よかった。

小学6年生の生徒さん

この生徒さんの今度の発表会の演奏曲は、
楽譜の準備を、私は一切しませんでした。

「この曲が弾きたい！」
でも、楽譜がない…。

どうしようかと悩んだ末、
耳コピをしながら

「ここはこんなふうに弾きたい」
「この場面は、こんなイメージ✨」

と、実際にレッスンで音を出しながら、
演奏とディスカッションを行き来しつつ進めていきました。

彼女は言いました。

「【理想】を描いて、それを追いかけて仕上げていくのが、めっちゃ楽しいんだよね！」

弾いているときは、
足元一面に、海を感じるんだそうです。

すごい感性だなぁ。
いいなぁ。

愉しい世界だよね☺️🫧

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私はこういう時間は
「教える・教えられる」を超えて、
一緒に音楽をつくっている感覚になります。

本当に、素敵👏
本番の演奏、心から楽しみです🎹✨

感性をキャッチするレッスンが、演奏を変える

この演奏ができるようになったのは、
「この生徒さんの感性をキャッチする」ことに、意識を向けてレッスンをしたからだと思っています。

・この子は、どんなふうに音を感じているんだろう
・どんな回路がつながったら、「ピッタリ！」な弾きやすさや成長につながるんだろう

テクニックや正解を当てはめるのではなく、
ここだけを見て、研ぎ澄ませてレッスンしました。

そして、ここで本当に役に立ったのが――
コード演奏。

「G7は、なんか緊張する…」
「Cになると、ホッとするんだよね」

そう話してくれたこの感性。
それを理屈で消さずに、大切にしたかった。

そんな心の交流と、良いエネルギーの中でのピアノレッスンが、わたしはだいすきです。